Individualisierung in der Alphabetisierungsphase Fahrzeug- und Farbkarten
Individualisierung in der Alphabetisierungsphase Fahrzeug- und Farbkarten: Individualisierung:mit wenig Buchstabenkenntnissen: nur Artikel mit Nomen abschreiben. (Konkret erfüllte einen Schüler sein Ergebnis mit großem Stolz. Er wollte das Heft unbedingt mit nach Hause nehmen, um es seiner Mutter zu zeigen. ) *) „der Bus“*) mit erweiterten Kenntnissen: „Das ist der Bus.“*) nächste Stufe: „Das ist der […]
Uhrzeit in der Regelklasse – 4. Schulstufe
Uhrzeit in der Regelklasse – 4. Schulstufe Der Stempel einer analogen Uhr diente als Vorlage, um analoge Uhrzeiten einzutragen und die Sprechweise zu den Vorgabesätzen abzuschreiben: *) „Es ist (….) Uhr.“ *) „Wir treffen uns um (…) Uhr.“ *) Austausch der Verbkarten: „Ich fahre um (…) Uhr weg.“ *) Austausch der Karten Familie mit Akkusativ: Ich treffe den/die/das (Person) […]
Fliegenklatschenspiel – mit ganzen Sätzen
Fliegenklatschenspiel – mit ganzen Sätzen Das Fliegenklatschenspiel kann auch als Syntaxspiel genutzt werden: Wo ist der Papa? Hier ist der Papa. Wo ist dein Heft? Hier ist mein Heft. Es gehört mir. Suchst du deinen Stift? Nein, ich habe meinen Stift schon. Wichtig ist es, dass die erwarteten Antworten auch mit einer Satzkarte oder Vorgabetext […]
Tiernamen schreiben in der Vorschulklasse – Teil 2
Tiernamen schreiben in der Vorschulklasse – Teil 2 Die Schüler durften im zweiten Schritt, die auf die Streifen geschriebenen bzw. abgemalten Worte in ein Heftchen mit vorbereiteten Teilsätzen schreiben. Sie konnten ihre einen Produkte wiederkennen und zuordnen, also „vorlesen“. Sie waren stolz auf ihre eigenen Leistungen und wollten die Hefte nach Hause mitnehmen. Die Leseaufgabe […]
Tiernamen schreiben in der Vorschulklasse – Teil 1
Tiernamen schreiben in der Vorschulklasse – Teil 1 Die Schüler der Vorschulklasse durften die (Schleich-)Tiere zuerst den Tafelbildkarten (A5-Format) zuordnen, und danach die Tiere ihrer Wahl abschreiben.Sie waren mit Eifer dabei, auch wenn manche noch kaum den Stift halten können.Der enorme pädagogisch-didaktische Aufwand hat sich gelohnt, wie das Ergebnis zeigt. Idee und Ausführung: Maha Kasem