VSK: Einführung „kein/keine“
Die Negation des unbestimmten Artikels (kein/keine/kein) mit Genuszuordnung in der Deutschförderung in der Vorschulklasse
VSK: Sätze mit Farben als Prädikativ
Die Vorschüler lernen den einfachen Satz mit Prädikativ, Nomen mit Artikel, 3. Person Singular in der Deutschförderung.
VSK: Adjektiv (Prädikativ) und Negation – 1. Person Sing.
Die Vorschüler lernen in der Deutschförderung die Negation des Prädikativs kennen. Die Besonderheit des Deutschen ist es, jedes Satzglied negieren zu können, sodass die Positionen und Formen der Negation erlernt werden müssen.
VSK: Entscheidungsfrage – Wortstellungswechsel
Die Entscheidungsfrage positioniert das Verb an den Satzanfang (Verb – Subjekt), der Kontrast zu Hauptsatzstellung (Subjekt – Verb) und die Markierung der Frage durch das Fragezeichen ist das Thema dieses Unterrichts in der Vorschulklasse – Deutschförderung.
VSK: Verbkonjugation 2. Person Sing.- Negation
DaZ- Vorschulklässler lernen die Negation des Hauptsatzes für die 2. Person Singular – Deutschförderung
VSK: Adjektive (Prädikativ) und Negation – 3. Person Singular
Die Negation des Prädikativs erfordert die Kenntnis der Satzstellung (Negation vor dem Prädikativ) im Kontrast zur Verbnegation (nach dem Verb). Hier lernen die Vorschüler diese Satzstellung mit Tieren.
VSK: Satzverbindung mit „und“ – Hauptsätze
Die Schüler der Vorschulklasse lernen einfache Satzverbindungen mit „und“ als Konjunktion gleichrangiger Sätze mit der 1. und 2. Person Sing.
VSK: „ich“ + Verb + „nicht“ = Verbnegation
In der Vorschulklasse wird die Negation des untrennbaren Verbs am Beispiel der 1. Person Singular eingeführt und mit heterogener Unterstützung verschriftlicht.
Position 10: Gutachten oder Glaubenssätze
Gutachtern fehlen für ihre Entscheidungen die wissenschaftlichen Grundlagen, ihre Urteile sind also private Theorien.
Position 09: Didaktik braucht Evidenzen
Die Entlastung der Lehrkräfte durch evidenzbasierte Lehrmittelempfehlungen ist Aufgabe der PHs und Universitäten.