Vorkenntnisse: „ich“ + Endung „-e“, regelmäßige, untrennbare Verben: „ich lache.“, „ich gehe.“
(evtl. auch „bist“ mit Adjektiven als Prädikativ: „Du bist groß.“ „Du bist stark.“; Lied: Ich bin anders, du bist anders,…“)

Vorbereitung: Pickerlbilder mit Konjugation beschriften, Endung „-st“ in Rot.

Durchführung:

• „du“ als Lernwort an der Tafel nachspuren,
• mündliche Vorbereitung, Verben mit Tafelbildkarten,
  „du“ als Pronomen für Vis-à-Vis erkennen,
• spielerische Vertiefung,
• Verschriftlichung: „du“ wird geschrieben, Pickerlbild mit Text dazugeklebt,
  Verb abschreiben nach Belieben ,
• roter Punkt als Ende der Satzstruktur
• fertige Texte vorlesen.

Individualisierung:
+ durch Verbwortschatz (regelmäßig, unregelmäßig)
+ durch Schreiben des Verbs